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jueves, 17 de mayo de 2018

Taller: "Interculturality at school"


16 mayo 2018


Este taller fue impartido por la profesora Rocío Puertas que nos comentó algunos aspectos del curso realizado en Berlín, en las instalaciones de Globtrain y en las visitas a una escuela de idiomas, donde imparten clases de alemán a refugiados, y a  un Centro Europeo Intercultural, donde personal especializado resuelve conflictos con alumnado inmigrante escolar.
Rocío insistió a los asistentes en que deberíamos ahondar más en la cultura del país de procedencia de nuestro alumnado inmigrante y aplicar algunas técnicas para integrarlo, como aprender a pronunciar correctamente su nombre y el de sus padres o resaltar aspectos positivos del país de origen. Para su exposición se sirvió de la siguiente presentación que ha puesto a nuestra disposición. 

viernes, 27 de abril de 2018

Taller: "Metodologías innovadoras de la enseñanza del francés y acogida del alumnado inmigrante en Francia"

26 abril de 2018

Este día tuvo lugar en nuestro centro la charla en la que Antonio Molina expuso a los compañeros y compañeras los contenidos y  conclusiones  del curso estructurado que realizó en Lyon (Francia) entre los días 26 y 30 de junio de 2017.
Los temas trabajados  en  esta actividad formativa fueron: la educación intercultural, migración, metodologías innovadoras de la enseñanza del francés y acogida al alumnado inmigrante en el sistema educativo francés.
Para mayor información remitimos  al siguiente enlace donde se encuentra  alojada la presentación utilizada durante la charla, así como los contenidos del curso con direcciones web de interés sobre los mismos.

viernes, 13 de abril de 2018

Taller:“Integrating Migrant students in the education system and Multiculturalism at Schools”

12 abril 2018


Este día tuvo lugar el taller en que José Luis Martín expuso a los asistentes los contenidos y conclusiones de este curso estructurado impartido por Anatolia Education & Consulting, organización de origen turco, en París, entre los días 22 y 26 de enero. Este taller forma parte del programa de difusión entre la comunidad educativa, incluido en el proyecto Erasmus+. Como material complementario puede consultarse en el siguiente enlace la presentación utilizada durante la sesión, así como los distintos documentos cedidos o elaborados que han sido incorporados en distintos lugares de este blog.

viernes, 24 de noviembre de 2017

Taller: "PMP IH Newcastle"

23 de noviembre de 2017


En esta fecha tuvo lugar en el IES Cartuja  la charla-taller en la que José Luis Martín expuso a los asistentes los contenidos y conclusiones de curso estructurado Personal Methodology Programme, impartido por International House en Newcastle (RU), entre los días 26 y 30 del pasado junio. La actividad se enmarca dentro del programa de difusión entre la comunidad educativa, incluido en el proyecto Erasmus+. Como material complementario puede consultarse en siguiente enlace con la presentación utilizada durante la sesión.

PMP IHNewcastle

martes, 13 de junio de 2017

Taller: "ST. Thomas More College (Zejtun), Malta"

12 de junio de 2017

En el taller, Juan Antonio Carrión explicó cómo, a nivel lingüístico, el pueblo maltés parte de una situación real de ventaja: su bilingüismo, en tanto su población habla maltés e inglés perfectamente, al ser ambas lenguas oficiales dentro del país.

     Su carácter de colonia británica durante más de 200 años hace que Malta, a nivel educativo y lingüístico, sea multicultural y proclive al habla en distintas lenguas. Su situación geográfica la identifica también como país donde se mezclan culturas, aunque el auténtico maltés se siente tremendamente identificado con la cultura católica europea.
     En los centros públicos, siempre figura en el frontal de cada clase un crucifijo y a la entrada del recinto suele haber alguna virgen. Las clases a las que asistió, de inglés, francés, español y alemán, coinciden en la metodología inductiva en un principio, y que conduce a una respuesta deductiva por parte del alumnado.

    La asistencia al taller fue numerosa, dado el interés, la motivación y la participación constructiva del profesorado implicado. La presentación utilizada se encuentra en el siguiente enlace: